motor_skills_dcddailyq
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Next revision | Previous revision | ||
|
motor_skills_dcddailyq [2023/03/31 16:49] laura created |
motor_skills_dcddailyq [2023/03/31 17:13] (current) laura [Motor skills (DCDDailyQ)] |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| ====== Motor skills (DCDDailyQ) ====== | ====== Motor skills (DCDDailyQ) ====== | ||
| - | [[start|Lifelines]] participants were asked questions from the [[https://www.nottingham.ac.uk/research/groups/cebd/resources/poem.aspx|Patient Oriented Eczema Measure]] as part of the [[additional assessments|additional questionnaire]] [[SKIQ]] ([[sections|section]]: [[Diseases & symptoms]]). The POEM is a tool used for monitoring atopic eczema severity. It focuses on the illness as experienced by the patient. | + | Parents of [[children|child participants]] were asked questions from the [[http://www.dcddaily.com/|DCDDailyQ]] as part of the [[additional assessments|additional questionnaire]] [[DCDQ]] ([[sections|section]]: [[Children & adolescents]]). |
| + | Please note: the [[additional assessments|additional questionnaire]] [[DCDQ]] also included variables from the [[Motor skills (DCDQ)|DCDQ]].\\ | ||
| + | The DCDDailyQ is a parental questionnaire, which enables investigation of specific Activities of Daily Living (ADL) difficulties in children with Developmental Coordination Disorder (DCD). It covers three aspects: 1) how well children perform ADL, 2) whether they have taken longer to learn ADL compared to peers, and 3) how often they perform ADL. The questionnaire assesses a broad range of 23 essential ADL known to be difficult for children with DCD.\\ | ||
| + | \\ | ||
| ===== Variables ===== | ===== Variables ===== | ||
| === Variables in DCDQ=== | === Variables in DCDQ=== | ||
| - | | **Label English** | **Label Dutch** | **Code** | **Variable** | **Assessment** | **Age** | | + | | **Label English** | **Label Dutch** | **Code** | **Variable** | **Assessment** | **Age** | |
| + | | brushing teeth (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | tandenpoetsen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | brushing_acquisition_chi_q_08 | chmot8c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | brushing teeth / my child does this... | tandenpoetsen / mijn kind doet dit... | brushing_participation_chi_q_08 | chmot8a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | brushing teeth (correctly): tube is opened and closed and right amount of toothpaste applied without spilling, thorough brushing and rinsing, well-aimed spitting, at a normal pace / my child can do this... | tandenpoetsen (correct): tube wordt geopend en afgesloten, juiste hoeveelheid tandpasta aangebracht zonder knoeien, goed poetsen en spoelen, gericht spugen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | brushing_quality_chi_q_08 | chmot8b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | lego building (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | bouwen met lego (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | building_acquisition_chi_q_16 | chmot16c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | lego building / my child does this... | bouwen met lego / mijn kind doet dit... | building_participation_chi_q_16 | chmot16a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | lego building (correctly): controlled motions without constructions being knocked over or collapsing, without bricks and pieces being dropped, at a normal pace / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | bouwen met lego (correct): met doelbewuste bewegingen, zonder bouwwerken ongewild te laten instorten of omvallen, zonder steentjes/onderdelen te laten vallen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | building_quality_chi_q_16 | chmot16b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | buttering a sandwich (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een boterham smeren (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | buttering_acquisition_chi_q_01 | chmot1c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | buttering a sandwich / my child does this... | een boterham smeren / mijn kind doet dit... | buttering_participation_chi_q_01 | chmot1a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | buttering a sandwich (correctly): the right amount of butter is neatly and evenly spread, at a normal pace, without making a mess and without dangerous situations involving the knife / my child can do this... | een boterham smeren (correct): de juiste hoeveelheid boter wordt netjes verdeeld, zonder knoeien, zonder gevaarlijke situaties met het mes, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | buttering_quality_chi_q_01 | chmot1b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | catching a ball (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een bal vangen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | catching_acquisition_chi_q_21 | chmot21c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | catching a ball / my child does this... | een bal vangen / mijn kind doet dit... | catching_participation_chi_q_21 | chmot21a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | catching a ball (correctly): confident, accurate catch of a ball thrown by an age peer from about 2 metres / my child can do this... | een bal vangen (correct): een bal door een leeftijdsgenootje op ongeveer 2 meter afstand gegooid wordt trefzeker gevangen / mijn kind kan dit... | catching_quality_chi_q_21 | chmot21b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | colouring pictures (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | figuren inkleuren (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | colouring_acquisition_chi_q_14 | chmot14c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | colouring pictures / my child does this... | figuren inkleuren / mijn kind doet dit... | colouring_participation_chi_q_14 | chmot14a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | colouring pictures (correctly): figures and shapes are fully coloured in within the contours, at a normal pace / my child can do this... | figuren inkleuren (correct): afbeeldingen worden volledig en binnen de lijntjes ingekleurd, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | colouring_quality_chi_q_14 | chmot14b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting a sandwich (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een boterham snijden (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | cutting_acquisition_chi_q_02 | chmot2c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting paper (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | papier knippen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | cutting_acquisition_chi_q_15 | chmot15c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting a sandwich / my child does this... | een boterham snijden / mijn kind doet dit... | cutting_participation_chi_q_02 | chmot2a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting paper / my child does this... | papier knippen / mijn kind doet dit... | cutting_participation_chi_q_15 | chmot15a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting a sandwich (correctly): controlled motions without too much force being applied, without pushing or tearing, without dangerous manoeuvres with the knife, at a normal pace / my child can do this... | een boterham snijden (correct): met gecontroleerde bewegingen, zonder scheuren, duwen of trekken, zonder gevaarlijke situaties met het mes, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | cutting_quality_chi_q_02 | chmot2b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | cutting paper (correctly): controlled cutting motions along the (pre-printed) lines, at a normal pace / my child can do this... / my child can do this... | papier knippen (correct): met gecontroleerde bewegingen, de lijntjes volgend, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | cutting_quality_chi_q_15 | chmot15b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | drying him/herself after a shower or bath (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | afdrogen na het douchen/bad (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | drying_acquisition_chi_q_07 | chmot7c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | drying him/herself after a shower or bath / my child does this... | afdrogen na het douchen/bad / mijn kind doet dit... | drying_participation_chi_q_07 | chmot7a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | drying him/herself after a shower or bath (correctly): hair and body are towelled dry well, without losing balance or falling over, at a normal pace / my child can do this... | afdrogen na het douchen/bad (correct): haar en lichaam worden gelijkmatig en goed droog gewreven zonder het evenwicht te verliezen of te vallen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | drying_quality_chi_q_07 | chmot7b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | folding paper sheets/slips (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | strookjes papier vouwen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | folding_acquisition_chi_q_13 | chmot13c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | folding paper sheets/slips / my child does this... | strookjes papier vouwen / mijn kind doet dit... | folding_participation_chi_q_13 | chmot13a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | folding paper sheets/slips (correctly): neat folding motions along the (pre-printed) lines, at a normal pace / my child can do this... | strookjes papier vouwen (correct): met gecontroleerde bewegingen, volgens de lijntjes, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | folding_quality_chi_q_13 | chmot13b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | gluing paper using a glue stick (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | velletjes papier lijmen en plakken met een lijmstift (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | gluing_acquisition_chi_q_12 | chmot12c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | gluing paper using a glue stick / my child does this... | velletjes papier lijmen en plakken met een lijmstift / mijn kind doet dit... | gluing_participation_chi_q_12 | chmot12a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | gluing paper using a glue stick (correctly): stick is opened and closed without cap or stick being dropped, without glue being spilled (on table etc.), with sheets being neatly glued together / my child can do this... | velletjes papier lijmen en plakken met een lijmstift (correct): stift wordt open en dicht gedraaid zonder dop of stift te laten vallen, zonder lijm te knoeien (op tafel e.d.), velletjes netjes op elkaar geplakt, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | gluing_quality_chi_q_12 | chmot12b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | handling a (bicycle) key (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een (fiets)sleutel gebruiken (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | handlekey_acquisition_chi_q_09 | chmot9c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | handling a (bicycle) key / my child does this... | een (fiets)sleutel gebruiken / mijn kind doet dit... | handlekey_participation_chi_q_09 | chmot9a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | handling a (bicycle) key (correctly): well-directed motions, without the key being dropped, at a normal pace / my child can do this... | een (fiets)sleutel gebruiken (correct): met doelgerichte bewegingen, zonder de sleutel te laten vallen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | handlekey_quality_chi_q_09 | chmot9b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing hopscotch (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | hinkelen in vakken (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | hopscotch_acquisition_chi_q_18 | chmot18c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing hopscotch / my child does this... | hinkelen in vakken / mijn kind doet dit... | hopscotch_participation_chi_q_18 | chmot18a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing hopscotch (correctly): controlled, fluent motions, ending on one foot within the lines of the correct square, without loss of balance or falling over, at a normal pace / my child can do this... | hinkelen in vakken (correct): met gecontroleerde, vloeiende bewegingen, steeds met één voet in het juiste vakje en binnen de lijnen, zonder het evenwicht te verliezen of te vallen en in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | hopscotch_quality_chi_q_18 | chmot18b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | kicking a football (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een voetbal schoppen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | kicking_acquisition_chi_q_22 | chmot22c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | kicking a football / my child does this... | een voetbal schoppen / mijn kind doet dit... | kicking_participation_chi_q_22 | chmot22a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | kicking a football (correctly): a controlled, well-aimed kick to someone or to a 1.5-metre-wide goal, at 3 metres distance / my child can do this... | een voetbal schoppen (correct): een vloeiend uitgevoerd, goed gericht schot naar een ander of een goal (1,5 meter breed) op ongeveer 3 meter afstand / mijn kind kan dit... | kicking_quality_chi_q_22 | chmot22b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing marbles (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | knikkeren (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | marbles_acquisition_chi_q_23 | chmot23c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing marbles / my child does this... | knikkeren / mijn kind doet dit... | marbles_participation_chi_q_23 | chmot23a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | playing marbles (correctly): controlled, well-aimed shots produced at a normal pace / my child can do this... | knikkeren (correct): goed gerichte bewegingen met de juiste kracht uitgevoerd in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | marbles_quality_chi_q_23 | chmot23b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | moving pawns (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | pionnen verplaatsten (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | movingpawn_acquisition_chi_q_17 | chmot17c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | moving pawns (boardgame) / my child does this... | pionnen verplaatsten (bordspel) / mijn kind doet dit... | movingpawn_participation_chi_q_17 | chmot17a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | moving pawns (correctly): pawn is correctly moved without over/undershooting, without pawn(s) being dropped or knocked over / my child can do this... | pionnen verplaatsten (correct): de pion wordt met gecontroleerde bewegingen naar het juiste vakje verplaatst zonder het doel te missen, pion(nen) om te stoten of te laten vallen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | movingpawn_quality_chi_q_17 | chmot17b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | pouring milk/juice (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | melk/sap inschenken (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | pouring_acquisition_chi_q_03 | chmot3c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | pouring milk/juice / my child does this... | melk/sap inschenken / mijn kind doet dit... | pouring_participation_chi_q_03 | chmot3a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | pouring milk/juice (correctly): controlled motions, without spilling or hitting the glass/table or dropping the cap, neatly opening and closing the bottle/container, at a normal pace / my child can do this... | melk/sap inschenken (correct): met gecontroleerde bewegingen, zonder stoten of morsen, zonder de dop te laten vallen, waarbij het pak/de fles netjes wordt geopend en gesloten, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | pouring_quality_chi_q_03 | chmot3b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | skipping rope (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | touwtje springen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | skipping_acquisition_chi_q_19 | chmot19c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | skipping rope / my child does this... | touwtje springen / mijn kind doet dit... | skipping_participation_chi_q_19 | chmot19a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | skipping rope (correctly): controlled, fluent motions without jumping on or tripping over the rope / my child can do this... | touwtje springen (correct): met gecontroleerde, vloeiende bewegingen, zonder op het touw te springen of te vallen / mijn kind kan dit... | skipping_quality_chi_q_19 | chmot19b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | putting on socks (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | sokken aantrekken (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | socks_acquisition_chi_q_10 | chmot10c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | putting on socks / my child does this... | sokken aantrekken / mijn kind doet dit... | socks_participation_chi_q_10 | chmot10a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | putting on socks (correctly): fluent motions without loss of balance or falling over, with the socks ending up the right way and neatly around the foot, at a normal pace / my child can do this... | sokken aantrekken (correct): de sokken worden met vloeiende bewegingen, zonder het evenwicht te verliezen of te vallen, netjes en niet gedraaid om de voeten gedaan, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | socks_quality_chi_q_10 | chmot10b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | eating soup with a spoon (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | soep eten met een lepel (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | spooning_acquisition_chi_q_05 | chmot5c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | eating soup with a spoon / my child does this... | soep eten met een lepel / mijn kind doet dit... | spooning_participation_chi_q_05 | chmot5a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | eating soup with a spoon (correctly): controlled, fluent motions to and from the mouth and plate/bowl, without spilling, at a normal pace / my child can do this... | soep eten met een lepel (correct): met gecontroleerde, vloeiende bewegingen van en naar de mond en het bord, zonder morsen, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | spooning_quality_chi_q_05 | chmot5b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | throwing a tennis ball (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een tennisbal werpen (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | throwing_acquisition_chi_q_20 | chmot20c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | throwing a tennis ball / my child does this... | een tennisbal werpen / mijn kind doet dit... | throwing_participation_chi_q_20 | chmot20a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | throwing a tennis ball (correctly): well-aimed throw, easy to catch for someone standing at a distance of about 2 metres / my child can do this... | een tennisbal werpen (correct): gerichte worp, goed te vangen voor de ander op ongeveer 2 meter afstand / mijn kind kan dit... | throwing_quality_chi_q_20 | chmot20b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | opening a wrapper or package (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | een verpakking open maken (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | unwrapping_acquisition_chi_q_04 | chmot4c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | opening a wrapper or package / my child does this... | een verpakking open maken / melk/sap inschenken / mijn kind doet dit... | unwrapping_participation_chi_q_04 | chmot4a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | opening a wrapper or package (correctly): the wrapper/package is opened without being dropped and without the contents (fruit, biscuits etc.) being damaged or dropped / my child can do this... | een verpakking open maken (correct): de verpakking (bv. een pakje fruitbiscuits) wordt in een normaal tempo geopend zonder de verpakking of inhoud te laten vallen of te beschadigen / mijn kind kan dit... | unwrapping_quality_chi_q_04 | chmot4b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | washing hands (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | handen wassen (correct)/ mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | washhands_acquisition_chi_q_06 | chmot6c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | washing hands / my child does this... | handen wassen / mijn kind doet dit... | washhands_participation_chi_q_06 | chmot6a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | washing hands (correctly): tap is accurately opened and closed, hands cleaned well without spilling soap or water, and wiped dry, at a normal pace / my child can do this... | handen wassen (correct): kraan wordt rustig open en goed dicht gedraaid, er wordt gewassen zonder zeep of water te knoeien, handen zijn schoon en droog, in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | washhands_quality_chi_q_06 | chmot6b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | writing (correctly) / my child is taking or has taken longer to learn this skill than his/her age peers | schrijven (correct) / mijn kind doet er langer over of heeft er langer over gedaan deze activiteit aan te leren dan leeftijdsgenootjes | writing_acquisition_chi_q_11 | chmot11c | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | writing / my child does this... | schrijven / mijn kind doet dit... | writing_participation_chi_q_11 | chmot11a | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
| + | | writing (correctly): fluent and steady writing motions, produced at a normal pace without cramping up, with the handwriting being legible / my child can do this... | schrijven (correct): met vloeiende, regelmatige bewegingen, zonder schrijfkramp, leesbaar en in een normaal tempo / mijn kind kan dit... | writing_quality_chi_q_11 | chmot11b | [[DCDQ]] | 4-12 | | ||
motor_skills_dcddailyq.1680274193.txt.gz · Last modified: 2023/03/31 16:49 by laura
Page Tools
Except where otherwise noted, content on this wiki is licensed under the following license: CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International
