self-management_smas
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
self-management_smas [2019/10/03 16:43] trynke |
self-management_smas [2025/02/05 14:49] (current) |
||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| ====== Self-Management (SMAS) ====== | ====== Self-Management (SMAS) ====== | ||
| - | | **Questions English** | **Questions Dutch** | **Variable** | **Assessment** | **Age** | | + | The Self-Management Ability Scale (SMAS-30) is an instrument aimed to measure the self-management skills of elderly people ([[sections|section]]: [[wellbeing & subjective health]]). In Lifelines, the scale was used to assess self-management skills of all adult participants. |
| - | | On work days I go to bed at | Werkdagen: Ik ga naar bed om _ uur | SLEEP1A/1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days I decide to go to sleep at | Werdagen: om _ uur besluit ik te gaan slapen | SLEEP1B/1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days I need _ minutes to fall asleep | Werkdagen: Ik heb _ minuten nodig om in slaap te vallen (inclusief de nacht voor de eerste werkdag) | SLEEP1C | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days I wake up at | Werkdagen: Ik word wakker om _ uur | SLEEP1D/2/3 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days, do you wake up from an alarm clock? | Werkdagen: Ik wordt wakker (wekker): | SLEEP1D1 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days, I get out of bed _ minutes after waking up | Werkdagen: na _ minuten sta ik ook echt op (inclusief de nacht voor de eerste werkdag) | SLEEP1E | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On work days, on average how many hours per day do you spend outside (in daylight, no shelter)? | Werkdagen: Hoeveel uren brengt u gemiddeld buiten door per dag (bij daglicht, niet onderdak)? | SLEEP1F1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off I go to bed at | Vrije dagen: Ik ga naar bed om | SLEEP2A/1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off I decide to go to sleep at | Vrije dagen: om _ uur besluit ik te gaan slapen | SLEEP2B/1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off I need _ minutes to fall asleep | Vrije dagen: Ik heb _ minuten nodig om in slaap te vallen (inclusief de nacht voor de eerste vrije dag) | SLEEP2C | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off I wake up at | Vrije dagen: Ik word wakker om _ uur | SLEEP2D/2/3 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off, do you wake up from an alarm clock? | Vrije dagen: Ik word wakker (wekker): | SLEEP2D1 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off, I get out of bed _ minutes after waking up | Vrije dagen: na _ minuten sta ik ook echt op (inclusief de nacht voor de eerste vrije dag) | SLEEP2E | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | On days off, on average how many hours per day do you spend outside (in daylight, no shelter)? | Vrije dagen: Hoeveel uren brengt u gemiddeld buiten door per dag (bij daglicht, niet onderdak)? | SLEEP2F1/2 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | Reasons for not being free to choose your own sleeping hours (1-3). | redenen waarom niet vrij in het kiezen van eigen slaaptijden (1-3) (b.v. vanwege huisdier(en), kind(eren), onregelmatige diensten etc.): | SLEEP2G1-3 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | After getting out of bed, it can take some time before feeling fully awake. How many minutes does that take for you? | Nadat iemand is opgestaan duurt het soms nog enige tijd voordat diegene zich helemaal wakker voelt. Hoeveel minuten duurt dat bij u? | SLEEP3 | [[1B]] | 18+ | | + | |
| - | | | Hoe laat ga je doorgaans naar bed? / Op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond) | ACHSLEEP1A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat besluit je doorgaans om echt te gaan slapen? / Op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond) | ACHSLEEP2A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat word je doorgaans wakker? / Op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond) | ACHSLEEP3A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat ga je doorgaans naar bed? / Op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond) | ACHSLEEP4A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat besluit je doorgaans om echt te gaan slapen? / Op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond) | ACHSLEEP5A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat word je doorgaans wakker? / Op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond) | ACHSLEEP6A/B | [[2A Youth Questionnaire|2A]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Hoe laat gaat uw kind doorgaans naar bed op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond)? | CHSLEEP1A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | | Hoe laat gaat uw kind doorgaans daadwerkelijk slapen op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond)? | CHSLEEP2A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | | Hoe laat wordt uw kind doorgaans wakker op schooldagen (zondagavond t/m donderdagavond)? | CHSLEEP3A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | | Hoe laat gaat uw kind doorgaans naar bed op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond)? | CHSLEEP4A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | | Hoe laat gaat uw kind doorgaans daadwerkelijk slapen op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond)? | CHSLEEP5A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | | Hoe laat wordt uw kind doorgaans wakker op weekenddagen (vrijdag- en zaterdagavond)? | CHSLEEP6A/B | [[2A Child Questionnaire|2A]] | 4-12 | | + | |
| - | | **Questions English** | **Questions Dutch** | **Variable** | **Assessment** | **Age** | | + | ===== Background ===== |
| - | | | Op normale schooldagen: Ik ga naar bed om … uur | ACHSLEEP14A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Op normale schooldagen: Ik besluit te gaan slapen, dat wil zeggen ik doe mijn ogen dicht, om … uur | ACHSLEEP15A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | The first version of the SMAS-30 was originally developed in Dutch, with the aim to determine whether self-management courses for Dutch elderly people actually result in an improvement of self-management skills. In the second version, which was implemented in Lifelines, some questions were rephrased. |
| - | | | Op normale schooldagen: Ik heb ... minuten nodig om in slaap te vallen | ACHSLEEP16 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | The SMAS-30 measures six self-management skills, resulting in subscores per skill as well as a total sum score. The six skills are based on the theory of the self-management of well-being ((Steverink et al (2005). How to understand and improve older people’s self-management of wellbeing. European journal of aging 2(4):235-244)). These skills are: |
| - | | | Op normale schooldagen: Ik word wakker om … uur | ACHSLEEP17A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - Taking the initiative (active-motivational ability), Q1-5 |
| - | | | Op normale schooldagen: Gebruik je hiervoor een wekker en/of word je gewekt? | ACHSLEEP18 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - Self-efficacy beliefs (cognitive ability), Q6-10 |
| - | | | Op normale schooldagen: Ik sta … minuten na het wakker worden ook echt op | ACHSLEEP19 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - Investment behaviour (active-motivational ability), Q11-15 |
| - | | | Hoeveel tijd breng je gemiddeld buiten door per dag op schooldagen? | ACHSLEEP20A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - A positive frame of mind (cognitive ability), Q16-20 |
| - | | | Op normale vrije dagen: Ik ga naar bed om … uur | ACHSLEEP21A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - Multifunctionality or resources (resource-combining ability), Q21-25 |
| - | | | Op normale vrije dagen: Ik besluit te gaan slapen, dat wil zeggen ik doe mijn ogen dicht, om … uur | ACHSLEEP22A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | - Variety in resources (resource-combining ability), Q26-30 |
| - | | | Op normale vrije dagen: Ik heb ... minuten nodig om in slaap te vallen | ACHSLEEP23 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Ik word wakker om … uur | ACHSLEEP24A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | ===== Scoring ===== |
| - | | | Op normale vrije dagen: Gebruik je hiervoor een wekker en/of word je gewekt? | ACHSLEEP25 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Ik sta … minuten na het wakker worden ook echt op | ACHSLEEP26 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | The SMAS-30/v2 comprises of 30 questions that refer to daily life activities. Things people do, hobby’s, contacts with other people, family, exercise, etcetera. Participants are intstructed to think of their own general life in the past three months, and to choose the most fitting response on a 5 or 6-point [[https://en.wikipedia.org/wiki/Likert_scale|Likert scale]]. The exact options in the Likert scale change throughout the questionnaire as follows: |
| - | | | Hoeveel tijd breng je gemiddeld buiten door per dag op vrije dagen? | ACHSLEEP27A/B | [[QBLU]] | 13-17 | | + | * Q1-5, Q11-15, and Q20-25: [1] never; [2] rarely; [3] sometimes; [4] regularly; [5] often; [6] very often |
| - | | | Bepaal je zelf je slaaptijden op vrije dagen? | ACHSLEEP28 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | * Q6-10: 1] definitely not; [2] I don’t think so; [3] sometimes yes; sometimes no; [4] I think so; [5] definitely yes |
| - | | | Zijn er specifieke redenen waarom je op vrije dagen je slaaptijden niet zelf kan bepalen? | | | | | + | * Q16-20: [1] No!; [2] No; [3] More or less; [4] Yes, [5] Yes! |
| - | | | Huisdieren | ACHSLEEP29A1 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | * Q26-30: [1] none; [2] one; [3] two; [4] three or four; [5] fice or six; [6] more than six |
| - | | | Hobby's/sport | ACHSLEEP29A2 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | |
| - | | | Ouders bepalen slaaptijden | ACHSLEEP29A3 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | A score for each self-management skill, and a total score for general self-management abilities, can be obtained as follows: |
| - | | | Andere gezinsleden | ACHSLEEP29A4 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | * Convert each answer on a 6-point Likert scale to a 0-5 score, and each answer on a 5-point Likert scale to a 0-4 score. |
| - | | | Overige, nl. | ACHSLEEP29A5 | [[QBLU]] | 13-17 | | + | * Multiply the scores on 6-point Likert scale items by 4, and scores on 5-point Likert scale items by 5, to get a 0-20 score on each item. |
| - | | | Op normale schooldagen: Uw kind gaat naar bed om … uur | CHSLEEP26A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | * Calculate the average of the 5 scores per skill – note that no more than 1 score per skill may be missing – and multiply the outcome by 5 to get a subscore between 0-100 for each of the six self-management skills. |
| - | | | Op normale schooldagen: Uw kind gaat daadwerkelijk proberen te slapen, dat wil zeggen doet zijn/haar ogen dicht, om … uur | CHSLEEP27A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | * The total self-management score is the average of the six subscores. |
| - | | | Op normale schooldagen: Uw kind heeft ... minuten nodig om in slaap te vallen | CHSLEEP28 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | * The results can be used to describe any or total self-management skills in a cohort, to evaluate changes over time, or to assess the effectivity of an event or an intervention. |
| - | | | Op normale schooldagen: Uw kind wordt wakker om … uur | CHSLEEP29A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | |
| - | | | Op normale schooldagen: Wordt uw kind gewekt (door een wekker of door een persoon)? | CHSLEEP30 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | ===== Permission ===== |
| - | | | Op normale schooldagen: Uw kind staat ... minuten na het wakker worden ook echt op | CHSLEEP31 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | |
| - | | | Hoeveel tijd brengt uw kind gemiddeld buiten door per dag op schooldagen? | CHSLEEP32A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | The instrument can be used free of charge via [[http://www.meetinstrumentenzorg.nl]]. The developers of the instrument ask to cite the following sources: Steverink et al. (2005) on the theory behind the SMAS-30 ((Steverink et al (2005). How to understand and improve older people’s self-management of wellbeing. European journal of aging 2(4):235-244)), ((Schuurmans et al. (2005). How to measure self-management abilities in older people by self-report: the development of the SMAS-30. Quality of life research 2005;14(10):2215-2228)), ((Steverink N. (2009) Self-Management Ability Scale: SMAS-30/versie 2: achtergrond, handleiding en scoring)). |
| - | | | Op normale vrije dagen: Uw kind gaat naar bed om … uur | CHSLEEP33A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Uw kind gaat daadwerkelijk proberen te slapen, dat wil zeggen doet zijn/haar ogen dicht, om … uur | CHSLEEP34A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | ===== Variables ====== |
| - | | | Op normale vrije dagen: Uw kind heeft ... minuten nodig om in slaap te vallen | CHSLEEP35 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Uw kind wordt wakker om … uur | CHSLEEP36A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | **Questions English** | **Questions Dutch** | **Code** | **Variable** | **Assessment** | **Age** | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Wordt uw kind gewekt (door een wekker of door een persoon)? | CHSLEEP37 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | How often do you take the initiative to contact the people you care about? | Hoe vaak neemt u het initiatief tot contact met de mensen om wie u veel geeft? | smas_initiative_adu_q_01 | SMAS1 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Op normale vrije dagen: Uw kind staat ... minuten na het wakker worden ook echt op | CHSLEEP38 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | How often do you take the initiative to have fun contacts with other people? | Hoe vaak neemt u het initiatief om leuke contacten met anderen te hebben? | smas_initiative_adu_q_02 | SMAS2 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Hoeveel tijd brengt uw kind gemiddeld buiten door per dag op vrije dagen? | CHSLEEP39A/B | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | How often do you take the initiative to actively engage in something? | Hoe vaak neemt u het initiatief om actief met iets bezig te zijn? | smas_initiative_adu_q_03 | SMAS3 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Bepaalt uw kind zelf zijn/haar slaaptijden op vrije dagen? | CHSLEEP40 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | How often are you engaged in making your house or room as comfortable as possible for yourself (for example by cleaning up or by creating a cosy atmosphere)? | Hoe vaak bent u bezig uw huis of kamer voor uzelf zo comfortabel mogelijk te maken (bijv. door op te ruimen of het gezellig te maken)? | smas_initiative_adu_q_04 | SMAS4 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Zijn er specifieke redenen waarom uw kind op vrije dagen zijn/haar slaaptijden niet zelf kan bepalen? | | | | | + | | Do you ever try to be good at something? | Probeert u wel eens ergens goed in te zijn? | smas_initiative_adu_q_05 | SMAS5 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Huisdieren | CHSLEEP41A1 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | Are you good at something? | Bent u ergens goed in? | smas_selfefficacy_adu_q_06 | SMAS6 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Hobby's/sport | CHSLEEP41A2 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | Do you succeed in finding enjoyable activities? | Lukt het u om plezierige bezigheden te vinden? | smas_selfefficacy_adu_q_07 | SMAS7 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Ouders bepalen slaaptijden | CHSLEEP41A3 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | Do you succeed in letting others know that you care about them? | Lukt het u om anderen te laten merken dat u om hen geeft? | smas_selfefficacy_adu_q_08 | SMAS8 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Andere gezinsleden | CHSLEEP41A4 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | Do you succeed in taking good care of yourself? | Lukt het u om goed voor uzelf te zorgen? | smas_selfefficacy_adu_q_09 | SMAS9 | [[1C]] | 18+ | |
| - | | | Overige, nl. | CHSLEEP41A5 | [[QBLU]] | 8-12 | | + | | Do you succeed in having fun contacts with other people? | Lukt het u om leuke contacten met anderen te hebben? | smas_selfefficacy_adu_q_10 | SMAS10 | [[1C]] | 18+ | |
| + | | Do you sometimes make a small gesture in order to maintain good contact with your acquaintances (for example making a phone call or sending a postcard)? | Doet u wel eens iets kleins om het contact met uw kennissen goed te houden (bijv. een telefoontje of een kaartje sturen)? | smas_investment_adu_q_11 | SMAS11 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you make sure you have enough regular activities (such as a hobby) so that you remain active? | Zorgt u voor voldoende vaste bezigheden (zoals een hobby) zodat u actief bezig blijft? | smas_investment_adu_q_12 | SMAS12 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you spend time and effort to maintain a good contact with the people you care about? | Besteedt u tijd en aandacht aan het onderhouden van een goed contact met de mensen om wie u veel geeft? | smas_investment_adu_q_13 | SMAS13 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you keep engaging in the things you are good at, so that you remain (very) good at them? | Blijft u bezig met de dingen waar u goed in bent, zodat u er ook (heel) goed in blijft? | smas_investment_adu_q_14 | SMAS14 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you make sure you exercise enough to stay fit longer? | Zorgt u voor voldoende lichaamsbeweging of het doen van oefeningen om langer fit te blijven? | smas_investment_adu_q_15 | SMAS15 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you expect that, in the future, you will continue to be able to take care of yourself? | Verwacht u dat u, in de toekomst, zich zult kunnen blijven redden? | smas_positivity_adu_q_16 | SMAS16 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you expect that, in the future, you will engage in pleasant activities? | Verwacht u dat u, in de toekomst, leuke bezigheden zult hebben? | smas_positivity_adu_q_17 | SMAS17 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you expect that, in the future, you will have family or friends around you? | Verwacht u dat u, in de toekomst, familie of vrienden om u heen zult hebben? | smas_positivity_adu_q_18 | SMAS18 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you expect that, in the future, you can be of meaning to others? | Verwacht u dat u, in de toekomst, iets kunt betekenen voor anderen? | smas_positivity_adu_q_19 | SMAS19 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you expect that, in the future, you will have sufficient pleasant social contacts with others? | Verwacht u dat u, in de toekomst, voldoende gezelligheid met anderen zult hebben? | smas_positivity_adu_q_20 | SMAS20 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Could you indicate to what extent the following statement applies to you? I do the activities that I find pleasurable together with others. | De bezigheden waar ik plezier aan beleef, doe ik samen met anderen. | smas_multifunctionality_adu_q_21 | SMAS21 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Could you indicate to what extent the following statement applies to you? Others benefit from the things I do for fun. | Anderen hebben baat bij de dingen die ik doe voor mijn plezier. | smas_multifunctionality_adu_q_22 | SMAS22 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Could you indicate to what extent the following statement applies to you? I engage in my hobbies together with other people. | Mijn hobby’s doe ik samen met anderen. | smas_multifunctionality_adu_q_23 | SMAS23 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Could you indicate to what extent the following statement applies to you? I do fun things with people from the neighborhood. | Ik doe gezellige dingen met mensen uit de buurt. | smas_multifunctionality_adu_q_24 | SMAS24 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Could you indicate to what extent the following statement applies to you? I sometimes help people in the neighborhood with something. | Ik help mensen uit de buurt wel eens ergens mee. | smas_multifunctionality_adu_q_25 | SMAS25 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | How many hobbies or regular activities do you have? | Hoeveel hobby’s of vaste bezigheden heeft u? | smas_resources_adu_q_26 | SMAS26 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Do you have several ways to relax when this is needed? | Heeft u verschillende manieren om tot rust te komen wanneer dit nodig is? | smas_resources_adu_q_27 | SMAS27 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | Are there things you are good at? | Zijn er dingen waar u goed in bent? | smas_resources_adu_q_28 | SMAS28 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | With how many people (family members and others) do you have a confidential relationship? | Met hoeveel mensen (familieleden en anderen) heeft u een vertrouwelijke band? | smas_resources_adu_q_29 | SMAS29 | [[1C]] | 18+ | | ||
| + | | At how many occasions do you have enjoyable contacts with other people (for example while shopping, or at an association)? | Bij hoeveel gelegenheden heeft u leuke contacten met anderen (bijv. tijdens het winkelen, of bij een vereniging)? | smas_resources_adu_q_30 | SMAS30 | [[1C]] | 18+ | | ||
self-management_smas.1570113802.txt.gz · Last modified: 2025/02/05 14:49 (external edit)
Page Tools
Except where otherwise noted, content on this wiki is licensed under the following license: CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International
